2022年秋我省正式实施新课程改革，面对全新的教材，新的课程理念，老师们也在想法设法改变传统的教学方法，努力提高学生素养。今天我就受精作用这一课时的教学谈谈我的想法。

第一：新旧教材的变化  老教材中的模型构建变成了探究实践，其中的内容发生了较大变化。如：删除了活动准备的相关内容，删除了模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化和模拟减数分裂中同源染色体的自由组合后的讨论；增加了模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换活动及相关讨论。正文之后老教材中的技能训练被删除了，换成了思维训练（为老教材课后的练习题）。课后习题也发生的较大的改动，新增了马和驴的杂交后代骡的相关内容。

第二：设计意图  新教材的设计在建立减数分裂中染色体变化的模型环节中，通过一系列问题串的形式让学生加深对减数分裂过程及特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。思维训练能让学生将前面做学的内容进行综合概括，培养他们语言归纳能力。

第三：我的教学设计  这节课的教学重点我将放在探究实践这一环节上，让学生亲自动手操作，模拟减数分裂过程的染色体的变化，加深对概念的理解，提升他们的能力，使他们弄清楚为什么配子中染色体的组合是多种多样的？其次是让学生将受精作用的概念、实质及意义搞清楚。

这就是本次我的交流分享，谢谢大家。